- 3rd
- 06:03 am Рекомендации по диагностированию будущих первоклассников.
- 06:31 am Начало правления Ивана iv.
- 07:03 am Основные принципы, этапы психолого-педагогической диагностики детей с ЗПР.
- 07:31 am Реформы Избранной рады.
- 08:02 am Сущность психолого - педагогическоого сопровождения детей с ЗПР.
- 08:32 am Опричнина.
- 09:02 am Модель психолого-педагогического сопровождения детей в условиях инклюзивного образования.
- 09:31 am Внешняя политика Ивана Грозного.
- 10:04 am Модель мониторинга развития индивидуальности Модель мониторинга развития индивидуальности школьника.
- 10:33 am Причины и сущность смуты.
- 4th
- 03:32 am Инфляция и безработица.
- 04:02 am Особенности содержания и способы деятельности педагога по развитию эмоциональной сферы ребенка с ЗПР.
- 04:31 am Развитие общего образования в Российской империи в xvii в.
- 05:01 am Особенности содержания и способы деятельности педагога по развитию сферы самореализации ребенка с ЗПР.
- 05:31 am Эпоха классики. Градостроительство. Гипподамова система.
- 06:02 am Особенности содержания и способы деятельности педагога по развитию волевой сферы ребенка с ЗПР.
- 06:31 am Афинский Акрополь
- 07:01 am Особенности содержания и способы деятельности педагога по развитию экзистенциальной сферы ребенка с ЗПР.
- 07:31 am Культура и искусство Древней Греции. Эпоха классики
- 08:02 am Особенности содержания и способы деятельности педагога по развитию предметно-практической сферы ребенка с ЗПР.
- 5th
- 02:02 am Образование детей крепостных в России.
- 02:31 am Вопросы для самоконтроля по теме. Психолого-педагогический практикум. Тема: "Психолого-педагогическое сопровождение детей с ЗПР".
- 03:01 am Организация начальных школ для детей местных народностей в Казанском крае и на Камчатке.
- 03:32 am Вопросы для самоконтроля. Психолого-педагогический практикум. Тема: "Психолого-педагогическая диагностика в коррекционно-развивающем обр
- 04:02 am Развитие профессионального образования.
- 04:33 am Вопросы для самоконтроля. Психолого-педагогический практикум. Тема: "Особые образовательные потребности детей с задержкой психического р
- 05:03 am Оформление педагогики стран Запада в конце xviii-конце xix вв.
- 05:32 am Вопросы для самоконтроля. Психолого-педагогический практикум. Тема: "Особенности развития детей с ЗПР".
- 06:02 am Вопросы для самоконтроля. Психолого-педагогический практикум. Тема: "Коррекционно-развивающая работа при психолого-педагогическом сопров
- 06:31 am Коррекционно-формирующий и Оценочно-проективный этапы организации коррекционно-развивающей работы в ходе сопровождения детей с ЗПР.
- 6th
- 03:06 pm Особенности тьюторского сопровождения ребенка.
- 03:32 pm Основные направления государственной политики в сфере образования в Российской империи в конце xix-начале xx в. (до 1917 г.)
- 04:04 pm Вопросы для самопроверки и обсуждения. Практические задания. Тема: "Особенности тьюторского сопровождения ребенка" Тема: "Методика разрабо
- 04:32 pm Изучение социального заказа на осуществление психолого-педагогического сопровождения детей с ЗПР.
- 05:04 pm Обобщенный алгоритм построения тьюторской деятельности в системе образования.
- 05:32 pm Разработка системы отслеживания результатов при разработки программы психолого-педагогического сопровождения детей с ЗПР.
- 06:03 pm Место психологии в системе наук и отрасли психологии
- 06:34 pm Разработка содержания программы психолого-педагогического сопровождения детей с ЗПР.
- 07:03 pm Предмет, объект психологии
- 07:35 pm Проектирование и структура программы психолого-педагогического сопровождения детей с ЗПР.
- 08:02 pm Общественно-политические организации в России и их влияние на педагогическую теорию и практику.
- 08:33 pm Педагогическое образование в Российской империи в xix в.
- 09:07 pm Индивидуальная программа и план индивидуальной психо-коррекционной работы и сопровождения детей с ЗПР.
- 09:32 pm Основные направления государственной политики в сфере образования (конец xix-начало xx в.)
- 10:01 pm Индивидуальная работа с семьёй. Мониторинг программы развития детей с ЗПР.
- 10:33 pm Философско-педагогическпя мысль в Российской империи в конце xix-начале xx вв.
- 11:02 pm Упражнения, запрещенные и ограниченные к применению с детьми, имеющими ЗПР.
- 11:32 pm Церковный раскол.
- 10th
- 04:03 am Советская педагогическая наука после Второй мировой войны.
- 04:32 am Практикумы, как форма коррекционно-развивающец работы с детьми с ЗПР.
- 05:02 am Комплексные занятия при коррекционно-педагогической работе с детьми с ЗПР.
- 05:33 am Коррекционно-развивающие занятия на основе игровых обучающих ситуаций.
- 06:02 am Приемы коррекции поведения на коррекционно-развивающем занятии с детьми с ЗПР.
- 06:32 am Вопросы для самопроверки по теме: "Проектирование индивидуальной образовательной деятельности ребенка с ЗПР".
- 07:01 am Мониторинг развития и качества освоения образовательной программы детьми с ЗПР.
- 07:31 am Сущность проектирования индивидуальной образовательной деятельности ребенка с ЗПР.
- 08:03 am Развитие психики в филогенезе. Структура психики. Часть 1. "Развитие психики в филогенезе".
- 08:33 am Развитие психики в филогенезе. Структура психики. Часть 2. "Структура психики".
- 09:03 am Психика и организм
- 12:40 pm Виды предпринимательства.
- 01:07 pm Лизинг и франчайзинг.
- 01:32 pm Источники и принципы трудового права
- 02:03 pm Субъекты трудового права
- 02:33 pm Этапы проектирования индивидуальной образовательной деятельности ребенка с ЗПР.
- 03:07 pm Подготовка детей с ЗПР к школе. Формирование общей способности к обучению. Дифференцированные группы детей с ЗПР по сформированности обще
- 03:31 pm Вопросы для самопроверки и практические задания по теме: "Подготовка детей с ЗПР к школе. Формирование общей способности к обучению".
- 04:05 pm Вопросы для самопроверки и практические задания по теме: "Коррекция различных нарушений у детей с ЗПР".
- 04:33 pm Развитие активности и организация самостоятельной деятельности детей с ЗПР в режимных моментах и совместной образовательной деятельност
- 05:03 pm Этапы проектирования индивидуальной образовательной деятельности ребенка с ЗПР в системе ДО.
- 05:36 pm Общая психология. Тема: "Мозг и психика". Ч.1.
- 06:05 pm Общая психология. Тема: "Мозг и психика". Ч.2.
- 11th
- 07:33 pm Развитие мышления и знаково-символической деятельности у детей с ЗПР.
- 08:06 pm Вопросы для самопроверки и практические задания по теме: "Сотрудничество с семьёй детей с ЗПР".
- 08:37 pm Сотрудничество с семьёй детей с ЗПР. Задачи и принципы взаимодействия.
- 09:10 pm Программа сотрудничества и взаимодействия с семьёй детей с ЗПР.
- 09:32 pm Технологии консультирования в работе с семьёй детей с ЗПР
- 10:04 pm Коррекция нарушения восприятия и памяти у ребенка с ЗПР.
- 10:33 pm Сотрудничество с семьей детей с ЗПР. Формирование у родителей полного образа ребенка и адекватного восприятия его особенностей.
- 11:05 pm Соотношение сознательного и бессознательного. Функции и свойства сознания, самосознание
- 11:33 pm Соотношение сознательного и бессознательного. Структура сознания
- 13th
- 12:03 am Вопрос : Философия Платона
- 12:32 am Технология фасилитации, как технология взаимодействия с семьёй ребёнка с ЗПР.
- 01:04 am Участие различных специалистов в оказании помощи семье ребёнка с ЗПР.
- 01:33 am Использование практических, наглядных и словесных методов в работе с детьми ЗПР.
- 02:03 am Роль и место игры в коррекции отклонений детей с ЗПР.
- 02:31 am Структура сознания.
- 03:02 am Функции и свойства сознания, самосознание
- 03:31 am Соотношение сознательного и бессознательного.
- 05:04 pm Основные требования к использованию метода проектов в учебной деятельности.
- 05:32 pm Сущность метода проектов.
- 06:04 pm Метод проектов, как современная образовательная технология.
- 06:32 pm Характеристика компонентов проекта и их особенности.
- 07:03 pm Типологизация проектов.
- 07:32 pm Особенности проектной деятельности.
- 08:05 pm Роль Психолого-медико-педагогической комиссии в диагностике нарушений детей.
- 08:35 pm Роль Психолого-медико-педагогической комиссии в комплектовании образовательных учреждений.
- 09:02 pm Взаимодействие наследственности и среды: индивид, личность, субъект, индивидуальность. Понятие индивидуальности.
- 09:33 pm Взаимодействие наследственности и среды: индивид, личность, субъект, индивидуальность. Личность, структура личности, субъект.
- 14th
- 03:05 pm "Жизненный цикл развития человека". Периодизация развития Ж.Пиаже.
- 03:32 pm Образование политическмх партий в Российской империи. Часть 1.
- 04:04 pm Образование политическмх партий в Российской империи. Часть 2.
- 04:35 pm Образование политическмх партий в Российской империи. Часть 3.
- 05:05 pm Русско-японская война 1904-1905 гг.
- 05:31 pm Революция 1905-1907 гг.
- 06:05 pm Успешность реализации проекта.
- 06:31 pm "Жизненный цикл развития человека". Периодизации развития по Г.Гетчинсону, Р.Заззо, П.П. Блонскому, А. Гезеллу.
- 07:06 pm "Жизненный цикл развития человека". Периодизация развития по Э.Эриксону.
- 07:33 pm "Жизненный цикл развития человека". Периодизация развития З. Фрейда
- 08:05 pm Папа Римский призвал молиться за роботов и искусственный интеллект
- 15th
- 05:18 pm Февральская революция 1917 г.
- 05:32 pm Правовое регулирование занятости и трудоустройства
- 06:05 pm Недействительность брака.
- 06:55 pm Трудовой договор и приём на работу
- 07:08 pm Методы, дающие новые парадосальные решения.
- 07:36 pm Методы, связанные с перестановкой задачи.
- 08:07 pm Активные методы обучения в проектной деятельности.
- 08:34 pm Использование методов научного познания в проектной деятельности.
- 09:05 pm Жизненный цикл развития человека". Периодизация развития Л.С. Выготского
- 09:37 pm Жизненный цикл развития человека. Периодизация развития Д.Б.Эльконина
- 16th
- 05:01 am III съезд Советов.
- 05:32 am Выход России из войны. Брестский мир с Германией.
- 06:03 am Личные правоотношений между супругами.
- 06:32 am Испытательный срок
- 07:01 am Имущественные отношения супругов.
- 07:32 am Понятие науки
- 08:04 am Философия и наука
- 08:34 am Портфолио проекта.
- 09:14 am Предмет и задачи специальной (коррекционной) педагогики, как науки. Основные понятия.
- 09:35 am История развития психологического знания. Психология как наука о душе.
- 17th
- 05:31 pm Россия в годы Гражданской войны и интервенции.
- 06:00 pm Арбитражный процесс. Доказательства и доказывание. Ч.3.
- 06:31 pm Имущественные отношения супругов (ч. 2)
- 07:01 pm Современная наука. Основные концепции.
- 07:31 pm Роль науки в современном обществе.
- 08:03 pm Науки и их классификация.
- 08:30 pm История развития психологического знания. Психология как наука о сознании.
- 09:02 pm История развития психологического знания. Психология как наука о поведении.
- 09:30 pm История развития психологического знания. Психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.
- 18th
- 08:02 pm Организация самостоятельной деятельности учащихся с ЗПР.
- 08:31 pm Искусство классики Др.Греции: коринфский ордер (1)
- 09:02 pm Социально-экономический и политический кризис в начале 1920-х гг. Переход к НЭПу.
- 09:31 pm Культура предпринимательства
- 10:01 pm Коммуникации предпринимательства
- 10:31 pm Маркетинг в предпринимательстве
- 11:01 pm Логистика в предпринимательстве.
- 11:30 pm Маркетинговая среда малого бизнеса.
- 19th
- 09:00 pm Правовой режим труда и отдыха
- 09:30 pm Выбор вида общения в зависимости от собеседника
- 10:01 pm Психология завязывания деловых и партнерских отношений
- 10:30 pm Проблемы общения
- 11:01 pm Тонкости международной email дипломатии
- 11:31 pm Философия поздней Античности: стоики, эпикурейцы, скептики.
- 20th
- 12:02 am Онтология и политика Аристотеля
- 12:30 am Образование СССР.
- 01:03 am Инновации в предпринимательстве.
- 01:31 am Реклама и связи с общественностью в предпринимательстве.
- 05:30 pm Три типа вопросов и их применение
- 06:02 pm Тенденция экологизации научного знания.
- 06:30 pm Проектная деятельность как средство профессионального самоопределения подростков.
- 07:02 pm История развития специального образования в России.
- 07:30 pm История развития специального образования за рубежом .
- 08:01 pm Инклюзия как мировоззрение и образовательная концепция. Принципы инклюзивного образования.
- 08:30 pm "Фрейдизм, психоанализ". Основные источники и предпосылки возникновения психоанализа.
- 09:00 pm "Фрейдизм, психоанализ". Структура личности по З.Фрейду.
- 09:31 pm "Фрейдизм, психоанализ". Защитные механизмы личности по З.Фрейду.
- 10:01 pm "Фрейдизм, психоанализ". Психоаналитическая концепция Карен Хорни.
- 22nd
- 12:01 am Вопрос: Философия Средних веков
- 12:31 am Культура в 1920-е гг.
- 01:00 am Внешняя политика советского государства в 1920-е гг.
- 01:30 am Внутриполитическая борьба за власть и установление режима личной власти И.В. Сталина.
- 02:01 am Бухгалтерский учет на предприятии
- 02:31 am Кредитно-финансовые институты.
- 03:31 am Критерии оценивания мультимедийной презентации учащихся в рамках проекта.
- 04:00 am Характеристика подходов к обучения лиц с особыми образовательными потребностями.
- 04:30 am История развития специального образования в России.
- 05:01 am Подходы к обучения лиц с особыми образовательными потребностями в России.
- 05:30 am Терминология инклюзивного образования.
- 06:00 am "Индивидуальная психология А. Адлера: от «комплекса неполноценности» к личностному росту". Краткая биография Альфреда Адлера.
- 06:30 am "Индивидуальная психология А. Адлера: от «комплекса неполноценности» к личностному росту". Основные понятия индивидуальной психологии.
- 07:01 am "Концепция развития личности Э.Берна". Состояния личности по Берну.
- 07:31 am "Концепция развития личности Э.Берна". Понятие трансакции, игры и жизненного сценария.
- 08:01 am "Гуманистический психоанализ Эриха Фромма".
- 23rd
- 09:31 pm Тенденция интеграции науки.
- 10:01 pm Объект и предмет педагогической науки.
- 10:31 pm Тенденция информатизации науки.
- 11:00 pm Свертывание НЭПа.
- 11:31 pm Индустриализация страны.
- 24th
- 12:01 am Коллективизация сельского хозяйства.
- 12:31 am Характеристика советского общества.
- 01:01 am Советская культура.
- 01:31 am Оценка бизнеса
- 02:00 am Страхование в предпринимательстве.
- 04:01 pm Предмет и метод трудового права.
- 04:31 pm Аналогия в семейном праве.
- 05:01 pm Система трудового права.
- 05:31 pm Тенденция синергетизма науки.
- 06:03 pm Образовательные потребности детей с ОВЗ.
- 06:30 pm Особые условия организации обучения и воспитания детей с ОВЗ.
- 07:01 pm Требования к условиям реализации образовательной программы детьми с ОВЗ.
- 07:31 pm Создание специальной образовательной среды в образовательной организации для детей с ОВЗ.
- 08:01 pm Описание специальных образовательных условий для детей с ОВЗ
- 08:32 pm Когнитивная психология". Концепция Ульриха Найссера.
- 26th
- 12:01 am Роль Л.С. Выготского в становлении и развитии специальной педагогики.
- 12:31 am Роль обучения для развития ребенка и коррекция отклонений. Учёт сензитивных периодов в в развитии психических процессов в коррекционной
- 01:01 am Соотношение общеразвивающих и коррекционных задач в специальной педагогике.
- 01:30 am Компьютерные и информационные технологии обеспечения коррекционного процесса.
- 02:00 am Комплексная помощь детям младенческого возраста. Ранняя коррекционная помощь детям с отклонениями в семье.
- 02:30 am Система дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида.
- 03:00 am Когнитивная психология. Теория личностных конструктов Дж. Келли.
- 03:31 am Когнитивная психология. Методы диагностики личностных конструктов.
- 07:01 pm Понятие и виды правоотношений в сфере трудового права.
- 07:31 pm Занятие для дошкольников "Путешествие по сказкам".
- 08:01 pm Занятие для дошкольников "Сказки А.С. Пушкина".
- 08:31 pm Занятие для дошкольников "Золушка".("Золушка и звук "л").
- 09:01 pm Занятие для дошкольников "Семья".("Семья и звук "ж")
- 09:31 pm Занятие для дошкольников "Зимнее сказочное путешествие"
- 10:01 pm Интегрированное занятие для дошкольников по теме "Море"
- 10:30 pm Занятие для дошкольников по теме :" Спорт"
- 11:00 pm Занятие для дошкольников по теме: "Настроение".
- 11:31 pm Когнитивная психология. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера.
- 28th
- 03:01 am Занятие для дошкольников по теме: "О тех,кто умеет летать (зимующие птицы) ". (5-7лет)
- 03:31 am Формирование навыков правильного употребления предлогов у детей дошкольного возраста с нарушениями речи.
- 04:01 am Занятие для дошкольников по теме: "Путешествие с Незнайкой" (звук "н")
- 04:30 am Игровые ситуации и приемы для занятий с дошкольниками по теме: "Предлоги" (часть 1).
- 05:01 am Игровые ситуации и приемы для занятий с дошкольниками по теме: "Предлоги" (часть 2).
- 05:31 am Занятие с дошкольниками по теме: "Что растет в огороде" (5-7 лет).
- 06:01 am Занятие с дошкольниками по теме: "Овощи" (5-7 лет).
- 06:31 am Занятие с дошкольниками по теме: "Фрукты" (5-7 лет).
- 07:01 am Занятие с дошкольниками по теме: "Деревья и кустарники сада" (5-7 лет).
- 07:30 am "Когнитивная психология". Теория каузальной атрибуции.
- 07:30 pm Занятие с дошкольниками по теме: "Цветы осенью" (3-5 лет).
- 08:01 pm Занятие с дошкольниками по теме: "Осень" (3-5 лет).
- 08:32 pm Занятие с дошкольниками по теме: "Деревья и кустарники осенью" (3-5 лет).
- 09:01 pm Занятие с дошкольниками по теме: "Грибы" (3-5 лет).
- 09:31 pm Занятие с дошкольниками по теме: "Овощи" (3-5 лет).
- 10:02 pm Занятие с дошкольниками по теме: "Что растет на грядке" (3-5 лет).
- 10:30 pm Занятие с дошкольниками по теме: "Фрукты" (1 часть, 3-5 лет).
- 11:00 pm Занятие с дошкольниками по теме: "Игрушки" (3-5 лет).
- 11:31 pm Занятие с дошкольниками по теме: "Фрукты" (2 часть, 3-5 лет).
- 29th
- 12:01 am Предпосылки возникновения и основные принципы гуманистической психологии.
- 12:31 am Цифровые кураторы МЭШ появятся в столичных школах
- 05:02 pm Попытки экономических преобразований.
- 05:31 pm Реформа политической системы и борьба общественно-политических сил.
- 06:01 pm Новое политическое мышление и внешняя политика.
- 06:31 pm Культурные процессы в период перестройки.
- 07:02 pm Обострение межнациональных отношений.
- 07:30 pm Условия достижения фактического равноправия женщин
- 08:01 pm Образ современного предпринимателя и его личностные качества
- 08:31 pm Наука гражданского права. Система и задачи учебного курса по гражданскому праву.
- 09:01 pm Гуманистическая психология. Теория самоактуализации Абрахама Маслоу.
- 09:31 pm "Гуманистическая психология". "Я-Концепция" Карла Роджерса.
- 30th
- 04:31 pm Особенности общения в семье.
- 05:00 pm Формы общения детей со взрослыми в первые семь лет жизни.
- 05:30 pm Развитие речи в дошкольном возрасте как педагогическая проблема.
- 06:00 pm Понятие общения.
- 06:30 pm Разработка занятия для дошкольников по теме: Аквариум для рыбок (3-5 лет)
- 07:02 pm Разработка занятия для дошкольников по теме: "Наш детский сад" (3-5 лет)
- 07:31 pm Разработка занятия для дошкольников по теме: "Овощи, фрукты, ягоды" (3-5 лет)
- 08:03 pm Разработка занятия для дошкольников по теме: "Ягоды" (3-5 лет)
- 08:31 pm Разработка занятия для дошкольников по теме: "Во саду, ли в огороде" (3-5 лет)
- 09:01 pm Разработка занятия для дошкольников по теме: "Варим вместе с Компотом компот" "Фрукты и ягоды" (5-7 лет)